Nieves Knapp is teaching professor of Spanish and Portuguese at Brigham Young University. Krishauna Hines-Gaither has taught Spanish since 1999.Currently, she is the Vice President for Equity, Diversity & Justice at Mount Saint Mary's University-Los Angeles. She is the Past President of the Foreign Language Association of NC, and has chaired committees with the American Council on the Teaching of Foreign Languages, including the African-American Student Special Interest Group. Morella Ruscitti-Tovar is assistant teacher professor of Spanish at the Pennsylvania State University.
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ContenidoPrefacio | Agradecimientos | Introduccion | Recursos en linea | Termas1. Medio ambiente y economia - Una economia en colores Antes de la lectura | Estudiando el tema |Dominio del vocabulario | Construccion del discurso critico | Comprension auditiva | Construyendo el argumento: el proceso escrito | Construyendo el argumento: el proceso oral | Reflexion | 2. Intervencionismo o aislamiento - El dilema de la democracia y el intervencionismo: la historia se repiteAntes de la lectura | Estudiando el tema | Dominio del vocabulario | Construccion del discurso critico | Comprension auditiva | Construyendo el argumento: el proceso escrito | Construyendo el argumento: el proceso oral | Reflexion | 3. Redistribucion de la riqueza o autosuficiencia - La brecha economica: ?es posible una redistribucion justa de la riqueza?Antes de la lectura | Estudiando el tema | Dominio del vocabulario | Construccion del discurso critico | Comprension auditiva | Construyendo el argumento: el proceso escrito | Construyendo el argumento: el proceso oral | Reflexion | 4. Conservacion cultural o diversidad - Inmigracion: ?amenaza o pluralidad?Antes de la lectura | Estudiando el tema | Dominio del vocabulario | Construccion del discurso critico | Comprension auditiva | Construyendo el argumento: el proceso escrito | Construyendo el argumento: el proceso oral | Reflexion | 5. Seguridad nacional o libertad personal - Si vis pacem, para bellumAntes de la lectura | Estudiando el tema |Dominio del vocabulario | Construccion del discurso critico | Comprension auditiva | Construyendo el argumento: el proceso escrito | Construyendo el argumento: el proceso oral |Reflexion | 6. Educacion formal o experiencia profesional - Claves del exito: Educacion o experiencia profesionalAntes de la lectura | Estudiando el tema | Dominio del vocabulario | Construccion del discurso critico | Comprension auditiva | Construyendo el argumento: el proceso escrito | Construyendo el argumento: el proceso oral | Reflexion | Apendice A: Structuring a Debate | 165Apendice B: Rubric for Writing and Speaking | 169